"MORDIDAS ENTRE AMIGOS."

Este é certamente um dos maiores temoresde mães com filhos em berçários e escola de educação infantil.Claro, ninguém gosta de ver aqueles sinais doloridos  na pele de seu filho.Mas , como é uma fase natural , é preciso considerar que a mordida não é uma arma, como seria para um adulto.É antes uma forma de expressão.Desde que o bebê  nasce é pela boca que ele percebe  o mundo.Não apenas pelo ato de sucção e das mamadas, mas pelo choro, pelo rso, pelo balbuciar á medida que cresce e co surgimento dos dentes esse processo continua,e morder tambèm passa ser uma forma de interagir com o seu mundo de perceber a consistencia de um objeto e também de provocar reações . As crianças nesta fase oral ainda não verbalizam com fluência e a linguagem do corpo acaba sendo mais eficaz.Nesta fase ela é egocêntrica , imaginando que o mundo funciona e existe por causa dela..
Portanto em sua concepção , tudo o que desja deve ser protamente atendido e quando isso não acontece gera os chamados "conflitos sociais" . para compreender as mordidas, é necessário levar em conta o contexto em que ocorrem. Geralmente, estão associadas ao sentimento de associadas ao sentimento de contrariedade , de frustação, de ansiedade, de raiva, de ciumes, de busca de atenção.Praticamente, toda criança entre 1 a 3 anos lançará mão desse recurso.Seja qual for a causa é importante não taxa a criança mordedora por que isso vai gerar a expectativa de que ela volte a morder, o que pode realmente leva´la a mais mordidas. O melhor é mostrar a criança que o que ela faz provoca dor, machuca.Ealém disso , ensinar que existem outras maneiras de expressar sentimentos. Apassagem da fase acontecem de forma gradativa , quando a criança sai do egocêntrismo e começa a descobrir o prazer de brincar com o outro, qundo se inicia o processo efetivo de socialização conforme as crianças crescem elas aprendem a controlar suas emoções e a se expressar atrvés da fala , deixando a modida de lad.
É importante que tanto a escola, quanto os pais saibam usar este momento para ensinar a criança as regras de convivencia.Elas não sabem que a mordida doi e não consegue aida projetar o que o outro ta sentindo.
As crianças são o centro das atenções em suas familias, na escola essa sua atenção tem que ser dividida." Que tal dar uma mordidinha para  prestarem atenção em mim , mesmo que seja atenção negativa." É obvio que sempre vai ter aquele amigão que imita  tudo, e por imitação vai acabar modendo também. Temos sempre que lembrar que crescer é bem "cansativo" para nossos pequeninos.Você´já parou pra pensar a tonelada de imformações e mudançano corpo, dores e sentimentos, pessoas enfim tudo que eles estão conhecendo? As vezes a modida é o meio deles dizerem que estão sobrecarregados, cansados, estresados, frustadose como eles ainda não aprederam verbalizar tudo isso é mais facil e rápido canalizar eses sentimentos com uma mordida.Érápida e fácil! Enão adianta ficar perguntando por que, pois eles ainda não sabem expressar ou identificar e verbalizar o que sentem. Então cabe a nós, adultos conduzir nossos pequenos a essa e outras muitas mudanças que ainda terão, pois em cada idade em cada fase , uma nova reação há de acontecer, e ao julgar ou criticar o amiguinho que por ventura venha morder ou bater, só estamos dando ênfase a parte negativa e esquecendo que são crianças e amanhã podem ser os nossas que estarão em situaçoes adversas aos nossos conceitos.


DE MARCIA SOARES

MEUS FILHOS MEUS ANJOS

CALENDÁRIO ANUAL 2012 DATAS COMEMORATIVAS

MARÇO
08 DIA DA MULHER   15 DIA DA ESCOLA
20 OUTONO   22 DIA DA ÁGUA
27 DIA DO CIRCO  31 DIA DA SAÚDE

ABRIL
08PÁSCOA  19 DIA DO ÍNDIO
21 DIA TIRADENTES  22 DESCOBRIMENTO DO BRASIL
28 DIA DA EDUCAÇÃO

MAIO
01 DIA DO TRABALHO  13 ABOLIÇÃO DOS ESCRAVOS
13 DIA DAS MÃES

JUNHO
01 SEMANA DO MEIO AMBIENTE  12 DIA DOS NAMORADOS
20 INVERNO

JULHO
02 DIA DO BOMBEIRO  16 DIA DO COMERCIANTE
20 DIA DO AMIGO
26 DIA DA AVÓ

AGOSTO
12 DIA DOS PAIS  22 DIA DO FOLCLORE
25 DIA DO SOLDADO

SETEMBRO
02 DIA DA INDEPENDENCIA  19 DIA DO TEATRO
21 DIA DA ÁRVORE  22 PRIMAVERA

OUTUBRO
12 DIA DAS CRIANÇAS  15 DIA DO PROFESSOR

NOVEMBRO
15 PROCLAMAÇÃO DA REPUBLICA  19 DIA DA BANDEIRA

DEZEMBRO
25 NATAL

O LIMITE É ESSENCIAL PARA UMA BOA FORMAÇÃO.

É fundamental que os pais ou responsávies pela formação educacional de uma criança comece a disciplina-la em casa ,sendo a escola responsável por acrescentar valores.Essa é uma questão muito importante a ser refletida em funçãode muitos pais estarem confundindo o papel da escola quanto a educação do filho, muitas vezes invertendo os papeis até mesmo devido a correria do dia a dia em busca de oferecer uma vida melhor a familia ,automaticamente tornando-se ausente no ambiente familiar. Considerando que nenhuma pessoa é educada de uma hora pra outrasendo a formação educacional um processo continuo, alguns requisitos são fundamentais sendo esses colocados com cautela de acordo com as necessidades de cada um.
Objetivos- Ter consciência que as atitudes que serão tomadas serão com intenção de educar a criança e consequentemente, propiciar uma relação harmoniosa no ambiente familiar.
Conhecimento- Os pais que possuem crianças acima de 2 anos poderão passar por situações nas quais seus filhos irão testa-lo e contesta-lo (birra, choro,esperneio e etc...) constantemente com intençãode não cumprir o que foi colocado.
Paciência-Ponto de partida inicial para ter bons resultados.
Sacrificio- Ter em mente que educar exige sacrificio por parte de todos que estão envolvidos , mais principalmente quem assume o papel de educador.
Acordo- É obrigatório que os pais entrem em acordo com as decisões colocadas.
Firmeza-A partir do momento que impor algo, deve sustenta-lo criando o hábito de firmeza , construindo a segurança da criança.
Perseverança- Adquira na relação cotidiana    é fundamental para que alcancem bons resultados.

                                                     por Andrea Camila
                                                          Prof. maternal II

MEUS ANJINHOS CHUPANDO PIRULITO .É UMA FESTA!

É CARNAVAL ! MATERNA II TIA ANDREA

MINHA TURMINHA MATERNAL II

PROJETO ANIMAIS

Objeto detonador-Este projeto tem objetivo de fazer fazer com que a criança conheça animais de diferentes especies.
Justificativa pedagógica-Nesta fase a criança já pode diferenciar diferentes especies e tipos de animais existentes.
perfil do grupo- crianças aos 2 anos em fase questionadoras e descobrindo o mundo.
Objetivos conceituais-trabalhar o raciocinio lógico, desenvolver percepção visual,ampliar vocabulário e desenvolver quantidades.
Procidimentais-apreder tipos de animais existentes,nomear e conhecer ,reconhecer seu habitats.
Janelas- linguagem oral, artes visuais, natureza e sociedade,quantidades,texturas,tamanhos,altura e comprimentos,moradia,alimentação,partes do corpo,dia e noite,animais selvagens e domesticos,a familia e os bichos de estimações,desenhos drigidos e espontâneos , recortes e colagem,dobraduras ,máscaras e fantoches,músicas,pinturas, fábulas, contos e histórias.
Etapas pedagógicas-conversar sobre os tipos e espécies diferentes de bichos( cavalo,sapo,coelho e etc)
trabalhar as caracteristicas das espécies de animais(pena,pelo e escamas) indentificar caracteristicasdos animais que nadam.ultilizando raciocinio lógico para montar a dobradura.conhecer os diversos animais apontanto para diversidade (locais ondem vivem,alimentação e hábitos).


                                                                              prof. ADREA CAMILA
                                                                                      MATERNAL II
                                                                                 COLÉGIO LÁPIS DE COR